Grande Bretagne: L’école doit enseigner les valeurs britanniques
Londres, 25 janvier 2007 (Apic) Un rapport extraparlementaire sur l’éducation en Grande Bretagne suggère d’enseigner aux élèves les valeurs britanniques. Il n’y a pas assez d’accent mis sur l’identité britannique et l’histoire, constate-t-il.
L’étude signée Sir Keith Ajegbo suggère que les élèves doivent être mieux informés par l’école sur ce qui les lie ensemble. Le secrétaire d’Etat à l’éducation, Alan Johnson, affirme quant à lui que « l’école joue un rôle moteur dans la création de la cohésion commune. Il a accueilli le rapport en déclarant qu’il serait désormais obligatoire pour les écoles secondaires jusqu’à l’âge de 16 ans d’apprendre les valeurs et la façon de vivre partagées par tous, en Angleterre. Et cela dans les leçons de civisme.
Il a ajouté que les élèves devaient être incités à être plus critiques à propos des notions de race, d’ethnicité et de religion, avec un lien explicite aux débats politiques courants et par rapport aux informations, et cela dans le sens des valeurs anglaises. Il a ajouté que la compréhension de la Grande Bretagne et de son histoire récente était cruciale. Interviewé sur BBC Radio 4 le 24 janvier sur ce qu’il appelle valeurs britanniques le secrétaire d’Etat a cité la liberté de parole, la tolérance, le respect de la loi.
Le rapport Ajegbo insiste sur le fait qu’il faut faire davantage à l’école pour explorer, discuter et débattre des identités des enfants au sein de leurs leçons de civisme. Il a ajouté que l’école devait être prête à faire face à des sujets d’actualité et de controverse comme « le débat sur l’immigration, la place de l’Angleterre dans l’UE ainsi que l’héritage de l’Empire britannique ».
Il a aussi relevé que « les élèves blancs pouvaient se sentir déstabilisés aussi bien que les élèves d’autres origines ethniques ». « Cela n’aurait pas de sens de s’adresser uniquement aux élèves d’origine ethnique ou étrangère diverses, sans en faire de même auprès des élèves autochtones. « Car leur attitude est majoritairement importante dans la création de la cohésion commune ».
Le secrétaire à l’éducation Alan Johnson a aussi dit que la Grande Bretagne était une nation construite par des gens de nations différentes. « En 2010, 20% des élèves dans nos écoles seront issus d’une minorité ethnique. C’est un défi et une opportunité pour instiller la tolérance dès l’âge tendre ».
Par comparaison le taux d’élèves allophones en Suisse est globalement de 24%, tandis que dans les cantons de Genève et Bâle-Ville par exemple, il est respectivement de 42% et de 38%. (apic/bbcnews/adminch/vb)
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