La Bible au coeur de la catéchèse

Fribourg: Livre de François-Xavier Amherdt et Jadwiga Louilier-Pajor

Fribourg, 8 novembre 2007 (Apic) Sous le titre « Catéchèse : la Parole au centre », François-Xavier Amherdt, professeur à l’Université de Fribourg, et Jadwiga Loulier-Pajor, coordinatrice de la catéchèse scolaire degré primaire (5e et 6e CP) dans sa paroisse de Villars-sur-Glâne, présentent le fruit de leurs expériences de la catéchèse, de leurs enquêtes auprès des intervenants de la pastorale, et leurs propositions pour une catéchèse dynamique et centrée sur la Parole divine.

Convaincus que les enfants sont « capables de Dieu et de sa Parole », les auteurs proposent, dans ce deuxième volume de la Collection Perspectives pastorales, une méthodologie de la catéchèse davantage ancrée dans l’Ecriture Sainte. La Parole de Dieu est au coeur de la foi du chrétien, ce qui fait dire aux auteurs : « Elle nous révèle le visage du Seigneur et elle se présente aussi comme cette pluie bienfaisante qui nous rend capables de croire en lui et de croître. Elle se révèle donc indispensable pour tout acte catéchétique. »

Suggérant des démarches d’animation concrètes pour mettre en oeuvre cette catéchèse (mise en relation directe des passages des Psaumes avec des expériences vécues par les enfants, proclamation sans commentaire d’un passage significatif de la Bible), ils étudient différents programmes qui ont cours et en montrent les richesses et les limites, pour mieux faire ressortir la nécessité de vivifier cette entrée dans la connaissance de la foi chez les enfants.

Pour une catéchèse vraiment efficace, il est important, selon les auteurs, de savoir « qui est l’enfant », comment le Seigneur peut parler son langage ; de donner à l’enfant accès à la Parole de Dieu et à sa propre parole d’enfant ; de respecter le temps d’accueil de la Parole et son mystère en lui ; de rendre possible le témoignage du catéchiste et l’accueil mutuel. (cf. p.77) (apic/js)

8 novembre 2007 | 00:00
par webmaster@kath.ch
Temps de lecture : env. 1  min.
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